Guiándose por los supuestos que sostienen que las escuelas charter serán parte de nuestro sistema educativo público en el futuro inmediato; que las escuelas charter no son inherentemente buenas ni malas; y que las escuelas charter deberían emplearse para objetivos más profundos de oportunidades educativas igualitarias, incluyendo la diversidad racial y el éxito escolar, este documento breve de política aborda el desafío de utilizar a la política de escuelas charter para fortalecer la oportunidad igualitaria. La Parte I del documento ofrece una perspectiva general de la oportunidad educativa igualitaria y de sus fundamentos legales y reseña investigaciones que documentan asuntos concernientes a las escuelas charter y su impacto sobre la equidad y la diversidad.

La Parte II presenta recomendaciones detalladas para quienes autorizan a las escuelas charter, así como también para tomadores de decisión en política estatal y federal, para utilizar a las escuelas charter para promover la oportunidad educativa igualitaria.  

Lo acompaña un documento legal (por el momento sólo disponible en inglés), que ofrece lenguaje modelo diseñado para incrementar las leyes de escuelas charter existentes sumando lenguaje cuyo propósito particular sea el de asegurar que las escuelas charter sirvan como vehículos de reforma consistentes con el valor de la oportunidad educativa igualitaria. 

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